На основе философского обобщения исследований интеллектуальной деятельности мозга в монографии воспроизводится механизм материалистического познания действительности и возникновения сознания. Приведен краткий очерк становления и развития материалистической концепции сознания с древних времен до наших дней. Рассмотрены особенности материалистического формирования эмпирического и теоретического сознания. Предпринята попытка решить многотысячелетний спор о материальном и идеальном в пользу материального. Вульгарно-материалистические концепции сознания, имевшие место в науке XIX в., отвергаются как несостоятельные. Книга адресована преподавателям, аспирантам, студентам вузов, научным работникам и всем интересующимся проблемами сознания.

Пособие содержит материалы по учебно-методическому обеспечению лекционных и семинарских занятий по дисциплине "История педагогики и образования".В авторской разработке предложены: интерактивные технологии организации лекционных и семинарских занятий (кейс-метод, разыгрывание ситуаций, дискуссии, конференции, интервью), основные события, даты жизни и деятельности представителей эпохи, вопросы и задания, в том числе направленные на организацию работы студентов с первоисточниками по истории педагогики, заданы содержание и формы контрольно-измерительных материалов для самоконтроля и внешней оценки знаний и умений.Издание адресовано бакалаврам, обучающимся по направлениям подготовки "Психолого-педагогическое образование", "Педагогика" и преподавателям педагогических вузов.

Переход на новые образовательные стандарты, введение компетентостного подхода в обучение и воспитание определяют необходимость организации процесса исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса. Сборник содержит материалы выступлений участников II Всероссийского научно-практического симпозиума с международным участием "Информационная среда школы как ресурс исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса" и рассчитан на специалистов в области образования. Сборник может быть рекомендован студентам, аспирантам, научным сотрудникам и широкой общественности.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой экзамена кандидатского минимума по истории и философии науки, разработанной Министерством образования и науки РФ. Изложение материала рассчитано на читателя, не имеющего фундаментальной философской подготовки, но в достаточной степени знакомого с той или иной отраслью научного знания и желающего как успешно сдать кандидатский экзамен, так и овладеть навыками самостоятельного научного исследования. Авторский коллектив - преподаватели кафедры философии науки и техники факультета философии и политологии Санкт-Петербургского государственного университета, имеющие богатый опыт чтения соответствующего курса и приема экзаменов на всех факультетах СПбГУ.

Новейший философский словарь включает в себя около 1200 аналитических статей, охватывающих как классическое философское знание (в его Западном, Восточном и восточнославянском вариантах), так и новейшие тенденции развития философии. Более 300 феноменов и персоналий впервые вводятся в энциклопедический оборот.Словарь предназначен для специалистов в области философии, культурологии, социологии, психологии, а также для аспирантов и магистрантов гуманитарных специальностей. Словарь может быть использован учащимися лицеев и колледжей с углубленной гуманитарной подготовкой.

Учебное пособие написано профессорами Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Авторы описывают генезис и основные исторические этапы развития науки. Они также обсуждают основные темы современной философии науки: взаимосвязь философии и науки, структура и динамика науки, методы научного исследования, философские аспекты современной научной картины мира. Книга адресована студентам вузов, аспирантам, преподавателям и научным работникам, всем, кто интересуется проблемами современной философии науки. Особенно она будет полезна для подготовки к экзамену нового кандидатского минимума «История и философия науки».

Автор социолого-исторического очерка большое внимание уделяет особенностям инженерного труда в дореволюционной России и формированию корпуса инженеров в период социалистической индустриализации. В книге также дается анализ острых проблем, связанных с сегодняшним положением инженеров в нашей стране. Для социологов и широкого круга читателей.

Учебник, соответствующий новой программе курса «История и философия науки» для аспирантов и соискателей, содержит положительную трактовку основных моделей, принципов, идей современной методологии познавательной деятельности. Рассчитан на лиц, проходящих специальную преддиссертационную подготовку для сдачи экзамена кандидатского минимума, всех интересующихся эпистемологической проблематикой.

Книга проф. Х.-Г. Шёпфа (ГДР) представляет собой краткое изложение истории развития теории теплового излучения. Автор очень интересно преподносит её читателям: в первой части он излагает теорию теплового излучения с современной точки зрения, во вторую часть включает оригинальные работы основоположников теории теплового излучения - Кирхгофа, Больцмана, Вина, Рэлея, Планка. Книга позволяет читателям (от студентов-физиков до широких кругов научных сотрудников в области физики) познакомиться с одной из наиболее ярких идей нашего века - идеей квантования излучения.

Предлагаемая вниманию читателя книга представляет собой фундаментальный труд, в котором знаменитый английский физики и математик Уильям Томсон (лорд Кельвина) совместно с шотландским ученым Питером Тэтом собрал и упорядочил все достижения физики и механики ко второй половине 19 века. Опубликованный впервые в Великобритании в 1867 г., данный трактат оказал существенное влияние на развитие естественных наук, большинство результатов вошли в учебники и монографии и стали само собой разумеющейся частью научного багажа современного ученого. Издание сохраняет большую ценность как в историческом, так и в научном отношении, поскольку является своего рода "отправной точкой" для осмысления и продвижения многих исследований. Без сомнения, оно станет для читателя настольной книгой и первоисточником по многим разделам современной физики и механики.

Предлагаемая вниманию читателя книга представляет собой фундаментальный труд, в котором знаменитый английский физики и математик Уильям Томсон (лорд Кельвина) совместно с шотландским ученым Питером Тэтом собрал и упорядочил все достижения физики и механики ко второй половине 19 века. Опубликованный впервые в Великобритании в 1867 г., данный трактат оказал существенное влияние на развитие естественных наук, большинство результатов вошли в учебники и монографии и стали само собой разумеющейся частью научного багажа современного ученого. Издание сохраняет большую ценность как в историческом, так и в научном отношении, поскольку является своего рода "отправной точкой" для осмысления и продвижения многих исследований. Без сомнения, оно станет для читателя настольной книгой и первоисточником по многим разделам современной физики и механики.

Учебник ориентирован на изучение курса по философии и методологии науки и соответствует программе кандидатского минимума по предмету "История и философия науки". Состоит из семи глав, которые посвящены современным философским, методологическим и историческим проблемам научного знания. Рассматриваются классические и современные философско-методологические проблемы, возникающие как внутри самих наук, так и при погружении научного знания в соответствующий социокультурный контекст.

Данный сборник составлен по материалам первых десяти номеров журнала "Наука и техника в Якутии", вышедших в 2001-2006 гг. Представленные в нем статьи отражают широкий спектр теоретических и прикладных проблем, над разрешением которых работают ученые республики.Доступный для широкого круга читателей характер изложения материала позволяет использовать информацию, содержащуюся в данном издании, не только научным сотрудникам и специалистам-практикам, но и людям, занимающимся самообразованием, преподавательской и просветительской деятельностью.

Учебник обобщает знания ряда отраслей психологической и педагогической наук, имеющие самое непосредственное отношение к профессиональной и межличностной деятельности. Цель данного учебника - приобщить студентов к элементам психологической и педагогической культуры как составляющей общей культуры будущего специалиста. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов и преподавателей вузов, учащихся техникумов и колледжей. Может представлять интерес для всех, кто занимается проблемами психологии и педагогики.